为了更好地回来和调换线上教学训导，了解音乐扮演专科课程线上教学质地和教学恶果，提妙手才培养质地，6月8日，音乐扮演教研室举座锻练通过钉钉收集视频会议的神气开展“线上教学”心得共享、回来调换会。会议由教研室主任顾婷婷主办，任课锻练折柳就表面课、履行课的课程策画、课堂组织、课堂恶果等方面进行调换研讨。

   在调换中，全球暗示表面课教学多禁受学习通、QQ、钉钉等平台进行教学。顾婷婷丰足以《中国音乐简史》为例先容了超星学习通收集教学平台的使用情况。内容包括前期教学平台成立、课前、课中、课后三步走教学经由的履行，学习通的任务设立、学生完成的统计数据、辛劳和功课的创建，以及学生参与的磋议，通过平台实时了解、掌抓学生的内容学习情况。贡婷丰足陶冶的《和声基础》，在教学中尝试多种打谱软件，最终选择缪斯打谱软件，通过屏幕共享完成线上讲课。同期禁受微信群组视频的阵势，8个学生一组，分组阐明习题，每组同学折柳上传我方的功课图片，通过视频电话，小组磋议，空幻地点红笔标注，再发还微信群，既不错我方创新，也不错全班同学彼此调换学习，彼此断长续短。杨丹丰足通过学习通、抖音直播阵势陶冶《歌曲写稿》，擢升了学生的教学积极性。

  专科履行小课丰足通过直播+录播+截图+学生录视频+反应+磋议等技能讲课，训导本事重点。刘杨丰足通过讲课+交代功课+学生互评等阵势完成《舞台扮演》课程教学。

音乐专科多是履行与表面相和谐的课程，线上教学无疑加多了教学难度，从会议调换情况来看，音乐扮演教研室锻练克服千般穷困，尽心进行线上教学策画，通过收集平台、电话、语音、录屏、视频等一系列技能选择最好线上讲课阵势。丰足们在线教学魄力法子，自学多种线上教学技能，丰富教学阵势和内容；通过磋议、功课等神气，尽可能确保学生课程学习质地。课余期间锻练积极撰写教学案例：贡婷《基础和声》收集教学回来、杨丹《歌曲写稿》收集教学心得、顾婷婷《‘表面+履行’双管皆下——《中国音乐简史》线上课程教学心得共享》。会上锻练们惊叹要和谐多种教学阵势进行教学为最好，此番线上讲课的许多训导后期不错与线下传统教学技能和谐使用。（文、图/ 顾婷婷  审/褚春元）